很多朋友對于股票熱點(diǎn)轉換方法最新論文和股票熱點(diǎn)題材早知道不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！

一、數學(xué)教學(xué)論文如何寫(xiě)作有什么技巧嗎

撰寫(xiě)教學(xué)論文不僅是教師專(zhuān)業(yè)化水平提升的需求，也是教師評職、評先和晉升的需要，在多方面都有這重要的意義。筆者發(fā)現很多人寫(xiě)出來(lái)的教學(xué)論文并不盡如人意，質(zhì)量有所欠缺，往往問(wèn)題出在選題部分。沒(méi)有選好題，做好該部分內容，導致后面的內容寫(xiě)作下再大的功夫也效果不大。既然選題這么重要，那么數學(xué)論文該怎么選題，有哪些技巧要點(diǎn)，下文將做全面分析和講解。

所謂合適的論題，一般地講，應該具備兩個(gè)準則：必要性和可行性。

必要性是指有必要論證之題，即該題是當前教育教學(xué)工作中所面臨的最具爭議的、最待解決的關(guān)鍵問(wèn)題，因而是該論之題;

可行性是指有可能論證之題，即作者在主觀(guān)和客觀(guān)方面都具備足夠的條件和能力來(lái)論證選題，因而是可論之題。一句話(huà)，該論之題與可論之題，二者兼備，便是合適的論題。這也是選題的原則與標準。

針對當前教學(xué)論文在選題方面存在的主要問(wèn)題，現對以下四個(gè)具體標準進(jìn)行進(jìn)一步的研究探討：

遵照上文提到的可行性原則，論題不宜過(guò)大或過(guò)寬。否則，可能會(huì )出現兩個(gè)問(wèn)題：第一，可能超出作者本人的主觀(guān)能力。特別對于剛剛從

事教學(xué)工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，更應該考慮自己的知識基礎、專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)經(jīng)驗、研究經(jīng)驗等因素，首先選擇比較小的、具體的論題，作為突破口，以增強信心和興

趣。然后，再?lài)L試比較復雜的大論題，使自己的選題由小到大，由易到難，逐步發(fā)展和提高(楊連瑞，1993);第二，可能超出一篇論文的容量。譬如，“論英

語(yǔ)教學(xué)非智力因素的開(kāi)發(fā)”，這應該是研究方向，而不是作為論文題目。因為非智力因素包含很多方面，需要撰寫(xiě)一系列文章才能完成這個(gè)話(huà)題的討論。一篇文章只

能蜻蜓點(diǎn)水，很難寫(xiě)深、寫(xiě)透。再如，“論英語(yǔ)教學(xué)”，這根本就不是一篇論文的題目，分明是一本書(shū)的名稱(chēng)，如已出版的書(shū)名相似的書(shū)籍有《英語(yǔ)教學(xué)論》。這篇

文章的作者是一位初中教師，他僅用A4紙4號字兩頁(yè)半，不足2000字，怎么能“論”明白呢?

選擇論題是一項十分復雜艱巨的、專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性很強的工作，它需要作者對當前的教學(xué)狀況及科研動(dòng)態(tài)有一個(gè)透徹的了解，能夠準確

無(wú)誤地把握本學(xué)科的前沿信息。如，當前教學(xué)實(shí)踐中存在哪些熱點(diǎn)、困惑和關(guān)鍵性的問(wèn)題;當前理論研究中還有哪些有爭議的、需要補充的、或者空白的領(lǐng)域等。同

時(shí)，還應該能夠預測本學(xué)科的教學(xué)與科研的未來(lái)發(fā)展趨勢和走向。然后，才能比較準確地選擇出既有時(shí)代精神，又有超前意識的論題。

譬如，“如何激發(fā)與保持學(xué)生的學(xué)習興趣”，這是一個(gè)已經(jīng)談?wù)摿?0多年的老話(huà)題，如果沒(méi)有新的創(chuàng )見(jiàn)，再老生常談，恐怕沒(méi)有太大的價(jià)值。

4、論題應有實(shí)用價(jià)值。教學(xué)實(shí)踐是教育科研選題和教學(xué)論文選題的重要源泉之一。只有遵循實(shí)踐——認識——再實(shí)踐這一辯證唯物主義的認識論，從教學(xué)一線(xiàn)

實(shí)踐中選取論題，經(jīng)過(guò)充分的分析論證，提高升華為理論之后，再回到教學(xué)第一線(xiàn)去指導再實(shí)踐，才能確保其實(shí)用性和可操作性。

跟風(fēng)、趕時(shí)髦，是當前教學(xué)論文選題中存在的一種不良傾向。在一次全國性會(huì )議上，一位農村的初中英語(yǔ)教師提交了一篇論文，題目為“論任務(wù)型教學(xué)在農村初

中英語(yǔ)教學(xué)中的應用”?？梢韵胂?，他在教學(xué)實(shí)踐中不可能太多地應用這種教學(xué)方法，至少不可能是主要的、經(jīng)常使用的教學(xué)方法，在這種情況下，論證這樣的課

題，顯然不是當務(wù)之急，其應用價(jià)值也大打折扣。

前文提到，教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)論文選題的一個(gè)重要源泉。同樣，理論研究動(dòng)態(tài)也是教學(xué)論文選題的另一個(gè)重要源泉。從當前理論研究領(lǐng)域中選取別人尚沒(méi)有研究過(guò)的空白問(wèn)題，或者別人已有研究但仍有爭議的問(wèn)題，或者別人已有研究結論但自己具有補充意見(jiàn)或不同看法的問(wèn)題等，作為論文題目，然后再通過(guò)確立論點(diǎn)、選取論據、實(shí)施論證等環(huán)節的研究與探討，最終形成一套自己獨特的、具有論辯色彩的理論體系。這樣的論文才能具有較高的理論價(jià)值。當前這方面存在的主要問(wèn)題，或是原始素材的羅列與堆砌，或是教學(xué)經(jīng)驗的歸納與總結，又或是教學(xué)實(shí)踐的心得與體會(huì )，而這些問(wèn)題缺乏的就是理論的升華與提高。

(1)選題要注意實(shí)踐性和價(jià)值性(要圍繞課題實(shí)踐研究的主題或教育教學(xué)的感悟得失來(lái)選題)

(3)選題要從教育教學(xué)的熱點(diǎn)與學(xué)科借鑒入手

①選題太大(如《談教科研方法》)

②選題過(guò)難(如中小學(xué)創(chuàng )新教學(xué)模式研究)

③選題陳舊(如《小學(xué)數學(xué)精講巧練的探索》

④選題太長(cháng)(如〈講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的效果比較與實(shí)驗〉

⑤選題有誤導(如《教學(xué)反思不利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》)

1、學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生的思維跟老師的思維是不一樣的，思考問(wèn)題的模式也不一樣，有的提問(wèn)千奇百怪，老師想破腦袋也不可能想到。在教學(xué)實(shí)踐中，有心的老師就會(huì )特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，對這些問(wèn)題仔細研究，找出應對方案，就成了論文的題目來(lái)源。比如《小學(xué)教學(xué)設計》中的論文題目：“平形四邊形面積的計算”教學(xué)設計/“求一個(gè)數與它的幾(百)分之幾的差是多少”的應用題說(shuō)課/“平形四邊形面積的計算”教學(xué)設計,都是學(xué)生問(wèn)題的集中點(diǎn)，學(xué)生有這方面的疑問(wèn)，老師專(zhuān)門(mén)在這些問(wèn)題上做出研究，就能出論文了。

2、教師的經(jīng)驗總結。教師在備課、講課、評課、說(shuō)課、反思、考試、輔導、評改作業(yè)的時(shí)候也會(huì )常常遇到問(wèn)題，比如《小學(xué)教學(xué)設計》中的：整體思維訓練例設/小學(xué)數學(xué)“整理和復習”中的問(wèn)題情景/談開(kāi)放題的“形散神聚”,將這些問(wèn)題整理出來(lái)，就可以作為教學(xué)論文的寫(xiě)作方向。

3、學(xué)習而來(lái)。人不可不學(xué)習，學(xué)無(wú)止境。學(xué)校都會(huì )安排教師不定期學(xué)習，向其他更好的老師學(xué)習，從生活中學(xué)習，從書(shū)中學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展壯大，新的語(yǔ)言和思維模式的出現，更需要教師時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習，用更高的高度、更新的角度觀(guān)察問(wèn)題，為我們的論文提供新的思路。比如《小學(xué)教學(xué)設計》中的：《牛津小學(xué)英語(yǔ)3B》Unit4Time說(shuō)課/網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設計/試論學(xué)生的數學(xué)學(xué)習與生活觸覺(jué)。

寫(xiě)好數學(xué)論文選題是關(guān)鍵一步，很多人都是在這方面沒(méi)做好，直接影響了后面的內容寫(xiě)作。要想做好選題，必須撰寫(xiě)其原則和標準，靈活運用筆者提到的有關(guān)技巧，注意細節要點(diǎn)。在此基礎上，我們還要體現其創(chuàng )新性和實(shí)踐性，大家要切記。筆者要說(shuō)的就是這些，希望大家看完能夠有所啟發(fā)和收獲。

二、綜述類(lèi)論文的創(chuàng )新點(diǎn)怎么寫(xiě)

1、綜述類(lèi)論文的創(chuàng )新點(diǎn)需要通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)寫(xiě)：明確主題、梳理研究現狀和提煉創(chuàng )新點(diǎn)。

2、首先，需要明確綜述的主題，確定要綜述的領(lǐng)域和范圍。

3、接著(zhù)，需要查閱相關(guān)文獻，對領(lǐng)域的研究現狀進(jìn)行梳理，包括綜述前沿研究和研究熱點(diǎn)，發(fā)現其中存在的問(wèn)題和不足。

4、最后，通過(guò)對現有文獻的分析和歸納，提煉出了新的觀(guān)點(diǎn)、方法或者理論，這些都可以成為綜述類(lèi)論文的創(chuàng )新點(diǎn)。

5、因為綜述論文在整合和概括前人工作的基礎上，提出新的見(jiàn)解或者思路，幫助人們深入理解研究問(wèn)題并有助于未來(lái)研究，這些創(chuàng )新點(diǎn)對領(lǐng)域的研究和發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。

三、關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)內容怎樣才相符

1、相符因為關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)內容就是當前社會(huì )最為關(guān)注的和討論的話(huà)題，需要全社會(huì )的關(guān)注和討論。

2、而且這些話(huà)題往往是具有現實(shí)意義和歷史價(jià)值的，因此需要不斷的討論和研究，以期找到更好的解決方案和更好的應對方法。

3、同時(shí)，關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)內容的相符也需要我們認真思考和探究，尤其是從不同的角度和層面加以分析和解讀，以期更好地理解和掌握關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)內容的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)。

四、畢業(yè)論文創(chuàng )新點(diǎn)怎么回答

1.畢業(yè)論文需要有創(chuàng )新點(diǎn)來(lái)體現其學(xué)術(shù)價(jià)值和貢獻度。

2.創(chuàng )新點(diǎn)可以從如下幾個(gè)方面考慮：首先，文獻綜述需要充分了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現狀，發(fā)現研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己針對這些問(wèn)題的研究思路和方法，這也是個(gè)人創(chuàng )新想法的來(lái)源之一；其次，實(shí)踐過(guò)程中可以尋找本領(lǐng)域的創(chuàng )新案例，或是進(jìn)行比較分析，從中找到自己的創(chuàng )新點(diǎn)；最后，可以結合導師的指導和自身的經(jīng)驗，從項目選題、探索方向、研究設計等方面提出有新意的解決方案。

3.同時(shí)，還需要關(guān)注創(chuàng )新的可行性和實(shí)踐效果，確保創(chuàng )新點(diǎn)不僅是新穎獨特的理論思路，也能在實(shí)踐中落地，有一定的可行性和推廣價(jià)值。

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